Schulleben | Das Fach Pädagigische Psychologie in der Realschule Hirschaid | ||
| Der Ausbildungsplan für den Unterricht im Fach Pädagogische Psychologie legt eine allgemeine Zielsetzung fest, die spezielle Kompetenzen der Referendare fördern und Inhalte mit verschiedenen Methoden aufbereiten soll. Eine inhaltliche Zusammenarbeit sowohl mit den Fachseminaren als auch dem Fach Pädagogik ist dabei sinnvoll. Grundsätzlich sollen die wissenschaftlichen Grundlagen eng mit der Unterrichtspraxis verbunden werden. Da es um die Entwicklung von Kompetenzen geht, ist eine bloße Wissensvermittlung unzureichend. Viele Arbeitseinheiten im Seminar werden daher Trainingscharakter haben. Die Referendare können sich so ein Methodenrepertoire für ihren eigenen Unterricht aneignen. Von ihrem Selbstverständnis her hat die Psychologie eine unterstützende Funktion. Sie leistet ihren Beitrag zur Entwicklung und Optimierung verschiedener Kompetenzen für Unterricht und Erziehung. Folgende Themenschwerpunkte sind im Rahmen des Ausbildungsplanes vorgesehen: Entwicklung der Selbst- und Sozialkompetenz der Lehrkraft (Lehrerrolle und -verhalten, Personal- und Schulentwicklung), Gestaltung von Sozialverhalten und Beziehungen (Kommunikation, Wahrnehmung, soziale Strukturen, Prävention und Intervention bei Konflikten, Führung von Klassen), Förderung des Lern- und Arbeitsverhaltens (Motivation, Formen schulischen Lernens, Lernprobleme) und die Bewältigung von Beratung und Konflikten (Entwicklungsaufgaben verschiedener Altersabschnitte, Unterrichtsstörungen, Kenntnis des Systems von Fachleuten). |
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Kerstin Dümpert-Hüllmandel (Seminarlehrerin) |
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